近期的疫情反扑，孩子又开始在家上课，作为家长，不仅要时刻盯着孩子，还面临着诸多技术难关，除了学习APP选择困难症，还得给孩子打印作业，手忙脚乱不知如何操作……，在这样的手忙脚乱中，家长们也被迫认识了很多电子学习工具。同时我也发现，家长们的认知也相应有一些转变，不知你是否也是这样的呢？
以前，如果问家长一个问题：你会让你的孩子拿电子产品学习吗？我相信很少有家长说会。注定是不会！但是在疫情这段时间，电子产品就是学习的必要条件。
比如老师成为18线主播，直播讲课。师生弹幕互动。开学了不去学校学习，搁以前这是根本不可能的事儿。但今天，拿电子产品上网学习，成为了第二种选择，虽说网课不是要取代传统课堂，不过也成为了孩子学习的日常。
之前，对于电子产品和教育的捆绑，作为家长，其实是有一种无形的恐惧。而这次疫情的发生，则迫使我们把课堂搬到了“云端”，也捅破了“使用电子产品学习”的这层窗户纸。可以说，之前一提学习，是老师、学校、书本。现在，提到学习，网络和电子产品也成了必需品。
因此带给家长的一个变化是：电子产品+学习这个天平，从娱乐化、打扰学习这侧逐渐偏向了学习工具这一侧。很多家长也正在慢慢放下对电子产品的戒心。
这次疫情，在线学习让老师们纷纷化身十八线主播的同时，各种翻车事件也频出，例如有的老师不知道怎么开麦，不知道怎么上课。而各个孩子则迎来了自己的主战场，各种操作不在话下，还反过来指导老师。
这时候很多家长和老师才意识到孩子是有自己优势的，这些平时在家长眼中的熊孩子，事实上，他们还有一个新晋统称，“Z世代”。一群在1995-2009年出生，生于互联网、长于移动互联网时代的孩子。
可能家长只是觉得，孩子们更擅长用电子产品，更懂得上网冲浪，仅此而已。但真的仅此而已吗？这时候，其实家长就要反思一下，自己是否有真的了解过孩子们了！
早些时候，哈佛大学一个教授，托马斯·科洛波洛斯专门研究Z时代的孩子，提出：今天这些孩子是怎么理解不落伍的呢？“不落伍”不仅指的是会使用新技术，也指理解新技术带来的行为和价值。
其实，今天这些孩子，除了熟悉电子产品，关键是更能懂得科技和电子产品所带来的价值。
人工智能、大数据技术等等，孩子其实并不陌生，因为在孩子看来，天行体育app这些科技能带来精准的反馈，提高了选择的效率，孩子们也很习惯这样的方式。不管听歌、买东西，他们非常信赖各个APP，根据个人的行为数据，为他们智能推荐的内容，因为这样更快更准确，也更符合他们自己的口味。
相反，防疫期间，个人路线追踪、线上问诊、统一电子健康证等疫情排查手段，反倒让很多家长第一次深切感知到了新技术的应用，觉得挺新奇。其实在学习上也一样，可能在家长看来，精准学情、精准学习内容推荐这些都是天方夜谭，但是这是这个时代孩子们司空见惯和习以为常的事情。
所以，通过这次疫情，对于孩子，家长更应该有的一个基本常识是：人工智能、大数据等新技术，可能让家长听得云里雾里，但是孩子们就是喜欢也习惯带有这些科技属性、高效而直接的电子工具。
这也是为什么很多家长带着忐忑的心情给孩子买了学习工具，发现孩子用得很好，效果也非常好的时候感觉奇怪和惊喜。所以我们家长一定要转变自己的思想，孩子跟我们是不一样的，学习方式也要发生改变，不能老是让孩子延续我们原来的学习方式，而如今流行的智慧学习方式才是最适合孩子的，如果家长不太清楚，可以了解下OK学习机的学习方式，它是目前国内最先进的智慧型学习机。
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