。为了保障学生的通讯需求，学校将特别发放一款功能精简的诺基亚手机，仅支持通话与短信功能，旨在为学生营造一个更加专注与纯净的学习环境。
在全球范围内，截至2022年5月31日，根据Statista统计，2021年全球最终用户智能手机销量为14.3亿，全球年度智能手机出货量为13.5亿，2022年全球智能手机出货量超过14亿。
根据中国新闻网显示，早在2020年年底，在全国17,984名受访学生（包括小学生、天行体育网址初中生、高中生）中，就已有超过6成的学生拥有个人专属的手机、平板电脑等电子产品。其中，高中生拥有个人专属电子移动设备的学生比例为77.4%，初中生拥有个人专属电子移动设备的学生比例为64.6%，小学生拥有个人专属电子移动设备的学生比例为50.7%。
毋庸置疑，信息时代给人们带来了便捷，手机成为了新宠，但校园内使用手机的负面影响也成为了学校不得不面对的一个共性问题。
一些国际学校对学生使用电子产品管理非常严格，严禁使用或只允许有条件使用手机等电子产品。还有部分国际学校在宿舍区设置了信，既是为了不让手机等电子设备耽误学生第二天学习的精力与精神，也是为了不让学生因宿舍区使用手机等电子产品而打扰其他人的休息。
作为国内首个集齐“哈耶普斯麻”录取的民办学校WLSA，是沪上为数不多的英美双申都有出色表现的学校之一。
WLSA上海学校的前任外方校长由英国伊顿公学前任校长Tony Little担任，而伊顿素以“军事化严格管理”著称，因此WLSA的管理也带有伊顿的影子，走严格路线。学校在教学区域内严禁使用手机，一旦发现将被没收。学生的手机自由时间只有一小时四十分钟，即晚上八点半到十点十分，十点半还会断网。不过，在校期间学生可使用电脑用于与学习相关用途上。
国际学校大多为寄宿制学校，学生可大体上分为走读生和住宿生。针对走读生和住宿生，学校一般会分别制定不同的电子产品管理方案。
对于走读生，部分国际学校要求学生早上抵达学校后便将手机交给班主任或其他老师，晚自习结束、放学的时候再予以归还。若是出现特殊情况，学生需要立刻使用手机与家长联系，老师则会暂时将手机交还给学生，在老师的监督下使用手机，使用完毕后将手机交给老师保管。
例如，深圳中学国际部规定：学生可以携带手机进入校园，但仅可以在指定时间内使用。学生可以在下课期间使用手机等电子产品，但不允许在班里进行打电话等有可能会影响到其他人的活动。学生可以在晚自习期间使用手机等电子产品，但仅可以用于查阅资料和填写学生综合素质评价等与学业、学校事务相关的事情，不可以用于娱乐。
对于住宿生，在学生正常从事学习生活的时间里，学校的要求和对走读生的要求一样。这两者的区别体现在夜晚的住宿时间以及星期天的返校。
例如，清澜山学校要求住宿生星期天回到学校后，将手机等电子产品交给老师。此外，学校对于电脑的使用还有另外的要求：学生只可以出于考试和课程需要携带电脑返校，并且只能在教学区域内使用自己的电脑；而如果没有上述两种需要，学生就不可以携带电脑返校。
光华剑桥成立于2011年，隶属于光华教育集团，是一所专业从事A Level和IGCSE国际课程教学和考试的教育机构。近年来，光华剑桥牛剑录取人数连年保持华东地区第一、全国前三的优异成绩。
光剑对手机管控非常严格，学生晚上八点半回寝后可以拿回自己的手机，但是每天只有1.5个小时的使用时间；除了高三学生，其他学生不得使用平板电脑，并且任何学生都不能把电脑平板带到宿舍，否则会被没收。
在开设多个学段的学校，不同学段的学生由于课业深入程度不一样，对手机、电脑等电子产品的需求度也不一样。小学阶段和初中阶段的学生对电子产品的需求度可能比较低，高中阶段的学生则可能由于即将出国，需要写大学申请而对电子产品的需求度高于上述两个阶段。同时，低年级学生由于思想意识不成熟、自制能力相对较差，更需要学校介入进行系统管理。
上海市世外中学，原称“上海市世界外国语中学”，是上海著名的老牌学校，学术成绩一直非常优秀，对学生的要求很高，学校管理严格。
学生虽然能够使用手机，但是有时间和软件的使用限制，可以使用微信和音乐软件，可以戴耳机，但不能用于听音乐以外的任何娱乐活动。其余电子产品，如iPad和电脑十年级一律不允许使用，除非老师明确说明课上要用电脑，但据说十一年级电脑就可以开放了。
上海市民办平和学校实行导师制度，每名导师负责6-8名学生，导师除了要关心学生的学习和生活外，还会定期和家长进行沟通。
学校不会没收手机，在不影响学习的前提下，可以查看微信等。但是不可以玩游戏，会有专门的手机管理老师，如果玩游戏被抓到会给一张Detention，三张Detention后会收到一张Suspension，如果收到三张Suspension，就会被直接劝退。
对于电子产品如何正确使用这一问题，一些国际学校还会与家长进行沟通与探讨，希望在家校共同营造良好的电子产品使用环境，建立使用规则。
作为教育主阵地，国际学校聚焦的不是“杜绝学生使用手机”，而是“让学生正确使用手机”。国际学校要对学生进行悉心培育和耐心引导，帮助学生们健康、高效地使用电子产品，在这个科技高度发展的时代，从高科技中汲取着知识。
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